自拍 偷拍 学前栽植专科
一、专科称呼及代码专科称呼：学前栽植自拍 偷拍
专科代码：570102K
二、入学要求
高等职业学校学历栽植入学要求一般为高中阶段栽植毕业生或具有同等学力者。中高领悟制入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。
三、肄业年限
高考、详尽评价等：（2+0.5+0.5）3年。
四、职业面向
本专科毕业生主要面向幼儿园、早教中心、幼儿特长培训等各类学前栽植机构及婴幼儿关系家具开发、遐想、销售等机构，主要从事幼儿教师、家庭保教员、保育员、行政东谈主员、保健员、幼儿读物剪辑、儿童电视节目制作主谈主员等岗亭。
五、培养贪图与培养规格
培养贪图与培养规格应贯彻党的栽植方针，落实党和国度对东谈主才培养的关联总体要求，对接行业需求，体现职业栽植特色。具体参考以下表述。
（一）培养贪图
本专科培养具有考究职业谈德，先进幼儿栽植理念和系统的专科学问与专科手段，具备幼教限制的信息教育及信息手艺智力，具有小童谣曲弹唱、幼儿跳舞创编、创意好意思术、幼儿国粹、幼儿英语及白话等专项智力水平，简略在大型幼儿园、早教机构、特教机构、幼儿英语培训机构、栽植行政部门、儿童点事节目制作等各个关系行业中从事学前栽植及关系经管、科研、社会服务等使命，具有宽适当性、实用性的高教育手艺型手段东谈主才。
（二）培养规格
由教育、学问、智力三个方面的要求组成。
1.教育结构：想想教育、文化教育、职业教育、身心教育。
2.学问结构：通用学问、专科学问。
3.智力结构：基础智力、专科智力、详尽智力。
教育、学问、智力结构解析表见表2
表2 教育、学问、智力结构解析表
本专科培养想象信念坚定，德、智、体、好意思、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，考究的东谈主文教育、职业谈德和翻新融会，诚心诚意的工匠精神，较强的服务智力和可延续发展的智力；字据学前栽植行状发展的需要，按照《教师栽植课程圭臬》和《幼儿园教师专科圭臬》的要求，罢黜教师成长发展的基本轨则，主要培养面向幼儿园、早教机构，具有科学的学前栽植专科理念、考究的职业谈德教育，掌捏通识学问、婴幼儿发展、保育栽植学问，具备环境创设、一日行动、游戏、教学行动组织等基本智力与栽植科研、早期栽植带领等拓展智力的学前栽植专科东谈主才。
六、课程设立
课程设立及教学内容基于国度关系文献功令，强化对培养贪图与东谈主才规格的撑持，融入关联国度教学圭臬要求，融入行业企业最新手艺手段，看重与职业面向、职业智力要求以及岗亭使命任务的对接。主要包括巨匠基础课程、专科课程和蚁集在线课程。
（一）巨匠基础课程
巨匠基础课是各专科学生均需学习的关联基础表面、基本学问和基本教育的课程。字据党和国度关联文献明确功令，高等职业学校应当将想想政事表面课、体育、军事课、激情健康栽植等课程列为巨匠基础必修课程，并将大学语文、实用英语、计较机应用基础、好意思育、职业教育养成、中华优秀传统文化、职业生计计议与服务带领、翻新创业栽植（专科导论）、马克想主义表面类课程、党史国史、巨匠关系与东谈主际交游智力、大学生职业服务法律、大学生安全文化等列为选修课、落拓选修课或必修课。
（二）专科课程
专科课程是撑持学生达到本专科培养贪图，掌捏相应专科限制学问、智力、教育的课程。
课程设立要与培养贪图相适当，课程内容要详细辩论分娩职业实质和社会履行，隆起应用性和履行性，看重学生职业智力和职业精神的培养。按摄影应职业岗亭（群）的智力要求，开设12门专科中枢课程，并明确教学内容及要求。专科课程设立要看重蛊惑和体现理实一体化教学。
1．专科中枢课程主要教学内容
（1）学前栽植学
《学前栽植学》学前栽植学即是终点计划从初生到六岁前儿童栽植轨则的科学。本课程的学习在匡助学生掌捏学前栽植基应承趣的基础上，让学生了解幼儿栽植实质，学会谛视、分析现时幼儿栽植履行中的问题。同期，看重促进学生本人学习智力的晋升，为今后进入托幼机构从事栽植和计划使命以及学前栽植学专科的学习打下考究的基础。
（2）学前儿童发展激情学
《学前儿童发展激情学》是高职院校学前专科学生的必修课，是一门极其要紧的专科基础课。本课程主要证实学前儿童激情发展的基本轨则和各年级阶段儿童激情发展的特征，珍爱先容各年级阶段儿童激情的总共这个词面庞是，领导儿童激情发展的里面矛盾过头在各个发展阶段的不同线路。通过本课程的教学，蛊惑学生掌捏基本表面和基本学问，培养学生的详尽职业智力和职业教育；零丁学习及得到新学问、生手段、新方法的智力；与东谈主交游、疏导及配合等方面的作风和智力。使学生较深远地融会到学前激情学在幼儿栽植中的应用，更好地把激情学的学问和实质的幼教使命勾搭起来，晋升学生的幼教和保育手段，以结束本专科的培养贪图。
（3）学前儿童卫生保健
《学前儿童卫生保健》是学前栽植专科的一门专科基础课程，主要学习若何保护和促进学前儿童的身心健康，了解学前儿童身心发育的特质和轨则，分析影响学前儿童身心发育的身分，并对学前儿童常见疾病的防患建议了考究的建议，对学前儿童集体保教使命进行了证实。分析了学前儿童身心发展的特质和轨则，并对若何评价学前儿童的身心健康问题进行证实。先容影响学前儿童身心健康的膳食养分及经管。评释学前儿童的常见疾病和传染病的照看过头防患，先容一些儿童常见的急救和照看方法。第四模块对集体保教机构若何保重和增进学前儿童的健康进行了全面的分析和先容。
（4）幼儿园栽植行动遐想与带领
《幼儿园栽植行动遐想与带领》是学前栽植的要紧课程之一，学习内容包括幼儿园栽植行动遐想概述、幼儿园栽植行动与幼儿园课程、幼儿园栽植行动遐想的表面基础、栽植行动遐想中的贪图分析、幼儿园行动环境创设等。
（5）中外学前栽植史
本课程是学前栽植专科的一门必修课，是为培养学生掌捏中外学前栽植史的学问，融会中外学前栽植发展的历史轨则，变成初步计划智力的一门专科基础课程。通过本课程的学习，学生简略全面了解和掌捏中外学前栽植轨制和栽植想想，不同期期学前栽植发的特质，转头和模仿历史教训，促进我国粹前栽植矫正与发展。
（6）幼儿游戏与带领
《幼儿游戏与带领》是学前栽植专科的一门必修课，与儿童激情学、学前栽植学及各限制栽植辩论详细。通过本课程的学习，可匡助学生了解幼儿园游戏的分类、发展、价值，泄露和掌捏各类游戏的组织与带领。学习变装游戏、结构游戏、饰演游戏、智力游戏、体育游戏、话语游戏、数学游戏、音乐游戏、好意思术游戏、0-3岁婴幼儿亲子游戏案例等内容。本课程既看重培养学生的专科表面智力，又看重晋升学生的详尽履行智力。
（7）幼儿园组织与经管
《幼儿园组织与经管》了解幼儿园组织与经管的基应承趣和内容，掌捏幼儿园组织与经管的基本轨则，学会用所学专科表面处理实质使命中际遇的经管问题。学习幼儿园经管的任务、特征与内容，幼儿园经管的原则，幼儿园经管的方法，幼儿园的规章轨制，幼儿园的经管经由，幼儿园总务使命经管、幼儿园安全使命经管，幼儿园使命评价等内容。
（8）学前儿童话语栽植
《学前儿童话语栽植》主要学习了解话语、社会和儿童的关系，话语系统的结构和话语的社会功能，儿童话语发展的轨则过头特质。学前儿童话语栽植组成的举座框架，各部分之间的关系及彼此作用。话语栽植贪图、取舍话语栽植内容、组织话语栽植行动、评价话语栽植成果的具体内容和方法，学前儿童话语闭塞与话语矫治。学习为幼儿创设解放、宽松的话语交游环境，培养儿童话语交游的习尚，晋升儿童话语交游的智力，蛊惑与晋升儿童倾听和观赏儿童文学作品的智力，为儿童入学后的不绝学习作念好准备。
（9）小童谣曲弹唱
《小童谣曲弹唱》主要掌捏钢琴弹奏及儿童歌曲弹唱的基本技法学问，掌捏儿童歌曲马虎伴奏的表面学问及幼儿音乐教学的方法学问，并具备熟练地钢琴弹奏与弹唱的智力、钢琴马虎伴奏的编配智力以及开展幼儿园音乐教学行动的组织智力。是小童谣曲弹唱中的伴奏技巧“弹”、小童谣曲弹唱中的演唱西席“唱” 和小童谣曲弹唱的详尽履行西席。
（10）幼儿跳舞创编
《幼儿跳舞创编》全面了解掌捏幼儿跳舞创编的手艺手段，了解幼儿跳舞创作的轨则和方法，能字据幼儿的激情及生理特质、情性、审好意思圭臬，掌捏幼儿跳舞创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿跳舞创编的基本手段和方法。要点西席幼儿跳舞创编的基础学问、幼儿跳舞的纪录方法、幼儿各个年级阶段跳舞创编和幼儿民族民间跳舞创编。
（11）简笔画实训与主题绘制创作
《简笔画实训与主题绘制创作》通过课程的学习使学生在泄露和掌捏好意思术基础学问和基本手段的前提下，晋升本人的举座教育、审好意思智力、造型智力和脱手智力，具备一定的幼儿园好意思术教学手段的实质操作智力。从而培养具有较强好意思术教育和详尽智力的优秀学前栽植教师打下考究的好意思术基础。主要培养幼儿教师职业基本教育和基本栽植手段。课程包括基础表面学问和基本手段西席，看重对基础学问手段的掌捏、实质操作智力和遐想融会的培养，隆起学用相勾搭与幼儿教师栽植特色，强调应用性和履行性。西席双手算作的机动性，晋升学生生活自明智力；使学生今后在从事幼儿园栽植使命时能熟练地运用所学学问，很好地完成栽植教学使命。
2.专科基础课程
乐理与视唱、声乐、跳舞、幼儿跳舞创编、好意思术基础、钢琴基础、小童谣曲弹唱、简笔画、手工制作、幼儿教师白话、三笔字、幼儿园课件制作、幼儿园课程概论、学前儿童健康栽植、儿童文学、学前儿童社会栽植、学前儿童科学栽植、学前儿童音乐栽植、学前儿童好意思术栽植等。
3．履行性教学方法
（1）校内实训课
手段实训课包括声乐、跳舞、钢琴、小童谣曲弹唱、手工制作、书道、幼儿园环境创设等，通过手段实训使学生掌捏从事幼儿栽植使命及关系限制使命所必备的手段。
融会实习
学院在第1学期组织学生到幼儿园或早教机构等实习实训基地进行动期一周的融会实习，了解服务内容，明确学习贪图。
（3）履行教学
学院在第3、4学期组织学生到幼儿园或早教机构等实习实训基地进行动期一个月的履行教学，表面与履行相勾搭，晋升学生的幼儿教师专科手段。
（4）顶岗实习
我院实行2.0+0.5+0.5的东谈主才培养模式，学生在校完成2年的表面学习后，第5学期在幼儿园或早教机构进行实习，第6学期在幼儿园或早教机构进行顶岗实习，毕业实习驱散后将返校进行实习验收，验得益绩和毕业实习坚贞记入学籍档案。
字据关联文献功令开设对于安全栽植、节能减排、绿色环保、社会包袱、东谈主口资源、经管等东谈主文教育、科学教育方面的选修课程，并将关联学问融入到专科教学内容中；还应组织开展志愿服务行动过头他社会履行行动。
（三）拓展课程
字据《栽植部对于职业院校专科东谈主才培养决议制定与实应用命的带领成见》精神和高水平高等职业院校和高水平专科群设立要求，各专科东谈主才培养决议除设巨匠基础课（必修课、选修课）专科课（基础课、中枢课、选修课）以外，还应设立基于蚁集在线（学院通过聪敏树在线课程平台提供）、企业现场学习的拓展课程，学生可通过蚁集自主取舍学习、企业师父带领，所得到的学分不错置换除专科中枢课以外的其他课程学分。
七、教学行动时刻安排
各专科教学行动主要包括课堂教学、入学栽植与军事西席、集结实训、职业手段坚贞、翻新创业西席、公益职业、跟岗实习、顶岗实习、毕业遐想（或毕业论文、毕业栽植）、磨真金不怕火查考等。要求明确时刻安排，科学编制教学行动时刻安排表。具体安排按照附表4结构遐想和填写。
八、教学进度总体安排
教学进度总体安排是对本专科手艺手段东谈主才培养、栽植教学实行进度的总体安排，是专科东谈主才培养模式的具体体现。要求尊重学生的学习轨则，科学构建课程体系，注要紧师基础课程与专科课程的邻接，优化课程安排次第，明确学期周数分拨，科学编制教学进度安排表。
具体安排按照附表3结构遐想和填写。
九、实行保险
（一）师资戎行
学前栽植专科师资包括专任教师和兼职教师。在校生与该专科的专任教师之比不高于25:1（不含巨匠课）。学前栽植专科带头东谈主具有高等职称，“双师型”教师一般不低于50%，兼职教师主要来自于行业企业。
（二）教学设施
1．专科教室基本条目
学前栽植专科建有跳舞室、形骸西席室、钢琴室、绘制室、电钢室、蒙台梭利室、奥尔夫乐器室、古筝室、语音室、计较机室等。
2．校内实训室基本要求
实训场大地积要求：建议参数：生均面积为3平常米。
实训开垦要求：生均开垦价值≥1000元。
3．校外实训基地基本要求
与庆阳市区17家幼儿园及外省10多家幼儿园建立了栽植实习基地。
4．学生实习基地基本要求
实习企业具有简略振奋学生实习（实训）要求的条目，如相应的使命岗亭及相应的使命内容等。
与省表里多个栽植集团强硬了实习及顶岗实习合同。
5．接济信息化教学方面的基本要求
教室成就有多媒体。
（三）教学资源
1．课本选用基本要求
高职高专学前栽植专科类课本或一级出书权社课本。
2．典籍文献配备基本要求
幼儿园经管圭臬及使命圭表、幼儿园内训课本、学前栽植关系课本和典籍、学前栽植信息网等。
3．数字教学资源成就基本要求
专科课程应具有多媒体教学条目，专科中枢课程要设立蚁集课程及多样蚁集资源，积极开展蚁集互动教学，有条目的学校可建立一个或多个教、学、作念一体化的多媒体蚁集教室。
（四）教学方法
在表面教学中，基于学情，倡导因材施教、因需施教，依据专科培养贪图、课程教学要求、教学大纲、学生智力与教学资源，实行理实一体、任务驱动、景色教学、信息化教学等多种教学模式，机动运用问题教学法、案例教学法、履行教学法等多种教学方法，以达到预期教学贪图。表面教学采用课堂教授、计划、专题讲座等阵势。
在第五六学期进行跟岗实习和顶岗实习的任务和内容有：
1.掌捏幼儿园保育和栽植使命的内容及实行要求，了解幼儿栽植的阵势与方法。学习掌捏幼儿园旧例教学内容，熟识幼儿教师使命的性质和职责，培养考究职业谈德和修养。
2.了解幼儿园、幼儿特质，怜爱幼教行状，能全身心参加幼儿栽植使命。通过走动幼儿、了解幼儿，变成尊重幼儿、怜爱幼儿、柔和幼儿，泄露幼儿的栽植不雅。不雅察教师组织栽植行动，了解班主任、配班教师、保育员的职责和位置。学习一日行动安排规划实行栽植行动，组织幼儿游戏、生活与行动。作念好一日不雅察纪录，学会制订幼儿园周栽植教学规划及一日使命规划。
3.参与班级环境创设，参与主题墙的嘱托，简略利用多样材料制作玩教具。学会创设得当的栽植环境，学会与家长疏导，简略零丁带班。初步学会零丁组织幼儿园详尽栽植行动及组织幼儿游戏行动的方法。熟识幼儿园家长使命并能与家出息行考究的疏导。
4.能较好的组织幼儿进行健康、话语、社会、科学、艺术五大限制的行动。将之前所学表面学问应用于保育使命中，能较好的完成带领教师嘱托的教学行动。
5.在实习单元教师的带领下，按规划学习《幼儿园组织与经管》《幼儿园实习带领》这2门课程。课程期末齐将进行书面磨真金不怕火，成绩与在校科目成绩相似，记入学籍档案。
（五）教学评价
建议实行教学应该采用的方法带领建议，带领教师依据专科培养贪图、课程教学要求、学生智力与教学资源，聘任得当的教学方法，以达成预期教学贪图；倡导因材施教、因需施教，荧惑翻新教学方法和计策，聘任模块教学、花样教学、案例教学、景色教学、理实一体化教学、使命经由导向教学等方法，宝石学中作念、作念中学；荧惑学生利用蚁集学习平台，自主取舍宏构在线洞开课程学习。应看重学生脱手智力和分析问题、处理问题智力的考查，及幼儿园教师基本教育和手段和考查和评价，对在学习和应用上有翻新的学生应要点培养，参加省级及国度级大赛。
（六）质地经管
系部建立专科设立和教学质地会诊与改进机制，健全专科教学质地监控经管轨制，完善质地圭臬设立，加强日常教学组织开动与经管，依期开展专科设立评价、课程教学接洽和教学质地会诊与改进，建立毕业生追踪反应机制及社会评价机制，专科教研组织应充分利用评价分析驱散灵验改进专科教学，延续提能手才培养质地。
隆起体现“以学生为中心，学生为主体”的教学想想，勾搭专科和课程的特质，聘任得当于课程内容的、简略灵验结束教学想法、让学生参与其中的教学方法。字据高职学生特质，因材施教，让学生在作念中学，充分证实学生形象想维较强的上风。让学生在得当的学习情境中，经历一系列的学习性使命任务，让学生主动建构我方的教训和学问体系。在教学经由中，以学生为主体进行教学遐想，让学生我方训诲我方，教师由传授者变为蛊惑者，晋升学生毕生学习的智力。
对于《幼儿跳舞创编》《钢琴与小童谣曲伴奏》《小童谣曲弹唱》、《幼儿游戏带领》《幼儿园环境创设》等课程，应聘任变成性考查方式强化学习经由的考查，看重对职业智力的考查。变成性考查由单元考查和转头性考查组成。
转头性考查：课程的详尽考查。在期末或课程教学完成后进行详尽测试，不错是笔试的阵势，也不错是详尽性操作考查的阵势，视课程性质和内容而定。
对于多样专科手段的实习考查，不错采用问答阵势、单独现场操作阵势，也可采用和笔试、实习申报、学生自评、学生互评等多种阵势彼此勾搭的阵势进行。
十、毕业要求
毕业要求是学生通过功令年限的学习，修满专科东谈主才培养决议所功令的学分，达到本专科东谈主才培养贪图和培养规格的要求。毕业总学分最低不少于140分。学生参加各级各类职业大赛获奖：国度级计6学分，省级计4学分；取得的与专科关系的职业手段坚贞文凭等职业经考证每证计相应学分（见附表6）；取得学院第二课堂教育拓展（志愿者服务、社会履行、体裁行动、社团行动、科技行动等课外教育拓展行动纳入学分制经管，学时不计入东谈主才培养决议总学时。学生课外教育拓展学分需修够5学分，由学生使命处、院团委组织实行并考查）以及通过拓展课程（蚁集在线学习）得到的学分，不错置换除专科中枢课以外的其它课程学分。
麻豆传媒 足交十一、附录
一般包括教学进度安排表等自拍 偷拍。附表3 课堂教学进度总体安排